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jeudi 24 décembre 2015

Plan de travail en ligne avec La Classe Numérique

Comme vous le savez peut-être, les élèves du cycle 3 de mon école et notamment mes CM2 travaillent au quotidien avec un plan de travail utilisé par quinzaine. Cela me permet de différencier le travail de chacun pour qu'aucun élève, soit ne s'ennuie, soit ne sente noyé sous la masse de travail à effectuer.
Récemment, mon collègue et moi avons commencé à expérimenter un cahier du jour numérique pour 2 de nos élèves qui sont un peu fâchés avec l'écrit.
@orphysmonecole , auteur de l'indispensable site "Mon école"  vient de mettre en ligne un site qui va me permettre de joindre ces 2 aspects de mon travail avec les élèves. C'est le site La Classe Numérique.

La marche à suivre est la suivante pour créer un plan de travail utilisable par vos élèves : 
  1. Créer son compte enseignant
  2. Créer les comptes de ses élèves - C'est le site qui détermine l'identifiant et le mot de passe (très simples) de chaque élève.
  3. Créer un plan de travail - On peut ainsi créer plusieurs plans de travail pour différencier les tâches à réaliser selon les groupes d'élèves
  4. Ajouter un ou plusieurs exercices dans le plan de travail - Ces exercices de type quiz se corrigent automatiquement, ils sont du même type que ceux que mes élèves rencontrent dans Edmodo (étiquettes, réponses courtes, mots à placer, Flashcards, Texte à trous...)
  5. Les élèves n'ont plus qu'à se connecter sur leur compte pour que le plan de travail élaboré leur soit proposé. Les exercices sont corrigés automatiquement et chaque élève peut recommencer un exercice s'il le souhaite.
  6. L'enseignant peut consulter une page de synthèse du travail effectué par ses élèves.




Autant dire que ce site est une vraie mine d'or et je sens que mes élèves vont se ruer sur cette proposition dès le retour des vacances.
Bien entendu, quelques améliorations sont à envisager mais cette plateforme est déjà tout à fait remarquable dans sa version actuelle : simple et efficace.

Quelques propositions d'améliorations :
  • Compte des élèves : possibilité d'importer des élèves via fichier Excel. Idem pour la récupération des données des comptes.
  • Possibilité de gérer plusieurs groupes d'élèves par compte enseignant et possibilité d'affecter certains plans de travail à un groupe en particulier, pour une différenciation plus aisée. En effet, actuellement, tous les plans de travail créés apparaissent à tous les élèves.
  • Possibilité de publier un plan de travail mais possibilité aussi de le mettre en statut "brouillon" ou "non publié" - Possibilité de programmer la diffusion d'un plan de travail pour que les élèves ne le commencent pas avant le jour J.
  • Enrichir la base d'exercices : Là, chacun peut agir car il est proposé d'ajouter un exercice. Espérons que les enseignants sauront se comporter en contributeurs et non uniquement en consommateurs. En ce qui me concerne, je voudrais m'obliger à créer un exercice par plan de travail créé pour les élèves.
  • Optimiser la page de synthèse des résultats des élèves en permettant des regroupements par exercices, selon la performance des élèves... etc...


dimanche 15 novembre 2015

Lundi matin, avec les enfants


Après les événements qui sont survenus vendredi soir, nous aurons à gérer la situation avec nos élèves dès lundi matin en entrant en classe. Nous aurons à les écouter et à leur délivrer un discours éducatif d'adultes. Ils en ont besoin.

Une minute de silence doit être respectée à midi. Elle le sera également à l'école, nous en verrons les modalités plus précisément demain matin.

Je vous transmets ci-dessous des ressources de natures diverses qui nous permettront de préparer ce moment pour nos élèves.

1) Que dire aux enfants ?

Un excellent billet de blog de @Chouyo

Une vidéo du Pédopsychiâtre Serge Tisseron (enregistrée en janvier dernier)



Suite aux attaques terroristes survenues à Paris: Nous rediffusons les conseils que nous apportait Serge Tisseron en janvier dernier, sur la manière de réagir face aux questions des enfants.
Posté par Les Maternelles - France 5 sur vendredi 13 novembre 2015

Une autre vidéo d'Hélène Romano, spécialiste en psychotraumatologie


Comment parler des attentats à nos enfants ? Une question que nous nous posons tous aujourd'hui. Vous avez été nombreux a écouter les conseils de Serge Tisseron. Aujourd'hui, Hélène Romano, psychologue et spécialiste des traumatismes, vous aide à répondre aux questions de vos enfants.
Posté par Les Maternelles - France 5 sur samedi 14 novembre 2015

Une sélection de ressources /


2) La parole officielle

Le message de la ministre 

Les consignes de la Préfète de Maine-et-Loire 

Les ressources officielles sur Eduscol 

Bonne lecture à tous.

Jean-Michel

vendredi 2 octobre 2015

Le cahier du jour numérique

Cette année, j'ai 2 types d'élèves pour qui la mise en place du cahier du jour numérique me semble une idée à explorer. Un de mes élèves a une écriture vraiment déplorable et une autre est diagnostiquée dyspraxique. Quoi qu'il en soit, nous rencontrons tous des élèves qui ont des difficultés avec l'écriture et / ou ont des soucis de type "dys"

Le cahier du jour numérique permet à ces élèves de présenter, ne serait-ce que ponctuellement, un écrit lisible par l'enseignant et d'utiliser les fonctionnalités du traitement de texte pour se libérer un peu des contingences de la présentation.

En ce qui me concerne, mes élèves présentent quasiment l'intégralité de leurs travaux dans ce cahier du jour que je corrige le plus possible avec eux afin qu'ils puissent bénéficier d'une correction immédiate et personnalisée.

L'utilisation de l'outil informatique permet d'envisager différents niveaux de cahier du jour numérique :

  • Un document édité avec le traitement de texte, imprimé, puis collé dans le cahier du jour. L'enseignant corrige alors au stylo l'écrit de l'élève comme celui de tous les autres élèves de la classe. Le support reste le même que pour le reste de la classe et le mode de correction est identique.
  • Un document édité avec le traitement de texte mais stocké sur une clé USB qui voyage entre l'école, la maison de l'élève et celle de l'enseignant. Si on réussit à éviter la perte ou l'oubli de la clé USB, cela permet un travail et une correction de l'enseignant entièrement sur support numérique.
  • Un document édité avec un traitement de texte en ligne comme Google Docs stocké dans le nuage qui permet un accès au document par l'élève et l'enseignant en n'importe quel lieu.
Vous aurez rapidement compris que j'ai opté pour cette 3ème solution car j'ai la chance de pouvoir réunir dans ma classe un certain nombre de pré-requis nécessaires pour la mise en oeuvre de cette solution.

  • Une connexion filaire  à Internet pour quelques ordinateurs de la classe
  • Une connexion Wi-Fi pour les tablettes de l'école que j'utilise en classe
  • Une salle de classe assez vaste qui permet facilement le déplacement des élèves
  • L'utilisation d'une plateforme pédagogique (Edmodo) qui me permet de distribuer liens et documents numériques aux élèves qui sont des CM2 qui commencent à avoir une petite autonomie en matière d'utilisation des outils numériques.
Un élève travaille sur son cahier du jour numérique.

Voici donc le dispositif mis en place dans ma classe :

  • La classe dispose d'une adresse Gmail. Grâce à cette adresse, la classe dispose d'un Drive, espace de stockage de documents dans le cloud (15 Go) . Sur ce Drive, je prépare un dossier par élève.
  • Dans le dossier des élèves concernés par l'utilisation d'un cahier du jour numérique, je crée un document type avec l'application Google Docs. J'y place quelques consignes en tête de document.
  • J'active le partage du document pour tous ceux qui auront le lien et j'autorise la modification. C'est ce lien que je vais distribuer aux élèves concernés : un message dans leur boîte mail, un lien transmis individuellement sur la plateforme pédagogique, un QR code affiché dans un coin de la classe pour un accès facilité sur tablette.
  • J'accède aux documents des élèves très facilement depuis mon PC portable à l'école ou chez moi, mais aussi avec une tablette dans mon canapé ou en salle des maîtres. J'ajoute des commentaires en marge pour susciter des corrections ou améliorations.
  • J'avoue que depuis que Google Docs s'est doté de cette fonctionnalité bluffante de dictée vocale, cela en fait un outil remarquable pour les élèves dyslexiques.
Vous pouvez faire un essai avec ce modèle vierge de cahier du jour. Vous y découvrirez les consignes que je donne à mes élèves pour son utilisation.
Des QR codes pour un accès facilité sur tablette.


dimanche 12 juillet 2015

Enregistrements audio des dictées de Mallory

Nous sommes nombreux, je pense à utiliser les dictées quotidiennes de Mallory. Son site regorge de bonnes idées pour la classe.
Au cours de la prochaine année scolaire, mes collègues et moi allons utiliser la deuxième série de ses dictées.

J'ai le projet de permettre aux élèves d'écrire ces dictées en autonomie, en utilisant des écouteurs individuels, soit sur un des ordinateurs de la classe, soit sur une de nos tablettes.

J'ai donc enregistré les dictées en audio et je les mets ensuite à disposition de mes élèves. Ils les trouveront le moment venu sur notre ENT Edmodo avec les mots à apprendre. Ils pourront ainsi s'entraîner hors de l'école s'ils le souhaitent.

J'ai enregistré ces dictées avec Garage Band sur iPad et j'ai exporté les pistes audio sur le site Soundcloud, (en créant une playlist dédiée) que j'avais déjà utilisé pour notre projet de lecture de contes.
Il n'y a actuellement que les 12 premières dictées de l'année mais je compléterai cette série par la suite.

jeudi 5 mars 2015

Utiliser les cartes mentales à l'école

Mémoire et Intelligences Multiples sont au programme de la formation continue de l'équipe pédagogique de mon école cette année. C'est l'occasion pour moi de partager avec mes collègues une pratique que nous avons commencé à développer avec mes collègues de cycle 3 : les cartes mentales. Voici une petite synthèse de différentes ressources consultées sur Internet en la matière agrémentée de quelques productions individuelles et de classe. Diaporama : Utiliser les cartes mentales à l'école - Version Power Point 2010 - Version PDF